教育部提出的“阳光体育”活动，把加强青少年体育工作摆上重要议事日程，为进一步完善加强青少年体育的政策保障措施，提出“每天运动一小时”，而这种的提法这在幼儿园早已实施了。“幼儿园教育指导纲要”中明确规定了幼儿户外活动每天至少2小时，其中幼儿体育活动一小时。且明确指出：幼儿园的主要任务是向幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，为造就一代新人打好基础，这无疑强调幼儿体育的重要性，揭示了“德、智、美、皆寄寓体”的深刻内涵，把幼儿体育看做是实现教育目的的根本。因此，我们要确立新的教育理念，“阳光体育”必须从娃娃抓起。为实施素质教育、促进幼儿全面发展奠定基础。
“阳光体育” 从娃娃抓起,对增强幼儿体质具有独特的作用。
在人的发展历程中，生命的健康存在是保证人的全面发展的物质基础。幼儿身体各个器官的生理机能尚 未发育成熟，各个组织比较柔嫩，其物质基础相当薄弱；同时，幼儿期又是人生长发育十分迅速、新陈代谢极为旺盛的时期，又有利于幼儿建立良好的物质基础，若成人能够为幼儿提供适宜的健康教育，则有利于他们形成有益终身的健康行为方式与习惯。保护幼儿身心健康是进行其它密切教育活动的前提，可以说，幼儿健康教育在整个幼儿教育体系中具有其它教育活动不可替代的重要意义。体育活动是幼儿健康教育的重要内容，通过体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本动作，培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质，促进幼儿健康地发展。
“阳光体育” 从娃娃抓起, 对于社会发展具有深远的意义。
联合国教科文组织召开的“面向21世纪教育国际研讨会”专题报告中提出：21世纪最成功的劳动者将是全面发展的人，将是对新思想和新机遇最开放的人。21世纪的我国市场经济将更加发达，将充满机遇和挑战。为了更好地适应这样的社会，得到生存和发展，必须要有强健的体魄为基础。幼儿教育作为国民素质教育的基础，对于社会发展具有深远的意义。幼儿体育作为基础教育的组成部分在增强幼儿体质、开发心智、陶冶品性，促进社会化等方面的功能和作用越来越引起全社会的关注。现代体育活动的社会功能已大大超出增强人们体质的范围，越来越成为生活的必需。
“阳光体育” 从娃娃抓起,需要家长参与，形成合力。
作为促进幼儿身体健康的体育活动是幼儿教育中的重要内容，是幼儿园实施素质教育重要手段。我们知道幼儿体育在实施素质教育中发挥着不可缺少的作用时还应该明确幼儿体育不应只限于幼儿园，也应包括家庭体育和社会体育。因为幼儿良好体育态度及体育行为的形成都是受家庭、学校和社会综合教育影响的结果，要实现幼儿的体育活动向家庭、社会延伸。就要重视家庭体育和社会体育，社会、幼儿园要积极宣传，引导、组织家长，在家庭中保证让幼儿有一定的体育活动时间，家长和孩子一起锻炼，一起成长，为幼儿健康成长创造良好氛围。
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